对各校的信息收集、文件下发及反馈链路长,信息滞后,不利于及时反映和采取措施,现代化办公/协同平台能力不足,体验不佳,无数据治理体系,数据认责缺失,共享联动差
各区域、各学校数据分散在各自系统内,难以形成整体的统计和分析,数据孤岛,数据分散,重复采集,标准不统一,决策缺乏数据依据,统计数据困难,无平台支撑
受时间、地域、空间等限制,教师协同教研难。教研过程资料,存在老师各自电脑中,无法实现区域特色优质资源沉淀。领导经常走访学校通过纸质记录听评课,无法对内容进行实时共享或实时填报。
打造数字化基座,实现局、校数字化协同管理 ,推进区域性教育高质量发展
数字基座主要由组织中心、应用中心、消息中心、数据中心、物联中心、用户空间和低代码平台组合而成,为教育主管单位的数字化转型提供全位的支撑。
搭建电子版教师发展档案,记录全面、更便捷
教育局根据每月督导任务重点要求自定义督导项,并实时跟踪学校自检情况。
以云计算为基础,通过人工智能及大数据技术,实现评价工作主体多元化、指标全方位、过程简易化、数据分析自动化,为学生均衡性发展提供指导依据,,进一步健全教师潜心育人的评价制度。
实现局-校内部数字化协作管理,数据化决策服务
向敏捷、协作、主动的服务型组织转型,促进教育自由,激发学生的学习活力
提供教师个体专业能力提升的实践路径,建立教师梯队,人才遴选的评价机制
学加家团队CIO期待与您交流,分享更多学校数字化转型实践思路与效率提升的秘诀